domingo, 27 de mayo de 2012
domingo, 20 de mayo de 2012
¿EDUCACIÓN 3.0?
En este video Pere Marquès Graells, profesor de la Universidad
Autónoma de Barcelona, nos explica de qué se trata y qué objetivo tiene la
Educación 3.0.
Cuando he visto el video y el nombre que presenta he pensado: no hemos
conseguido todavía el buen manejo de las nuevas tecnologías en el aula y ¿ya
estamos pensando en educación 3.0? Pero he de reconocer, que cuando lo he visto
he cambiado de idea porque creo que se apuesta por algo necesario para la
educación, y que creo que es un punto muy importante que desmotiva a los
alumnos en el aprendizaje. Se trata de la evaluación (currículum bimodal). En
las clases encontramos que un maestro utiliza la pizarra digital, ordenadores,
etc. Pero a la hora de evaluar ¿qué se tiene en cuenta? Seguimos recurriendo a
la memorización y a los exámenes que tanto odiamos los alumnos ya sea en
Primaria, Secundaria o en la Universidad.
Per Marquès nos habla sobre una
serie de competencias, las competencias básicas de educación que encontramos en
la LOE, y que nos llevan hacia un cambio radical en la evaluación y en la
enseñanza-aprendizaje. El maestro debe intentar que el alumno aprenda haciendo,
debe evaluar el “saber hacer” y llevar a la práctica en diferentes contextos
los aprendizajes que haya experimentado. Para esto, como ya he comentado, creo
que para la consecución de estas competencias básicas es imprescindible un
cambio en la forma de enseñar, aprender y evaluar.
martes, 15 de mayo de 2012
CREAR HOY LA ESCUELA DEL MAÑANA
Eduardo Punset en este video realiza una entrevista a Richard Gerver
uno de los líderes educativos más inspiradores actuales. Este afirma que hay
grandísimas diferencias entre los niños de hoy día y los de generaciones
anteriores como pueden ser los propios padres de los niños y abuelos.
Actualmente el niño está inmerso en un mundo con nuevas tecnologías y aprende a
través de ellas. Por ello afirma Richard que el maestro debe luchar para que la
educación sea un vehículo de capacitación y no de opresión. Es decir, el gran
reto de la educación debe ser adaptarla a los cambios que se han producido en
los niños y en la sociedad, pues sino pecará, como lo sigue haciendo en la
actualidad, de educación pasiva, poco cooperativa y en la que el maestro
transmite sus conocimientos al alumno. Pero poco a poco, se ve más en las
escuelas el modelo al que se quiere llegar con un alumno que experimente, que
tenga un papel activo en la escuela y su educación y que trabaje cooperando con
los demás alumnos.
Richard apuesta por devolver la pasión por la enseñanza a profesores y
el entusiasmo por aprender a los alumnos. Para ello la educación les debe
ayudar a encontrar su lugar en la sociedad.
sábado, 12 de mayo de 2012
EL RINCÓN DEL CLIC
Esta página se trata de un portal creado por el Departamento de
Educación de la Generalitat de Cataluña en el cual los docentes pueden
intercambiar diferentes presentaciones y materiales didácticos creados con el
programa que esta página nos ofrece. Para ello hay que descargar un software
libre y a partir de ahí realizar las diferentes actividades multimedia. Permite
el uso de las nuevas tecnologías en el aula como herramienta de soporte para
las explicaciones del maestro, y así hacer más motivadoras e interactivas las
clases.
Adjunto el enlace a la página para los interesados en ella.
miércoles, 9 de mayo de 2012
viernes, 4 de mayo de 2012
ENTREVISTA EMILIO CALATAYUD
Inserto este vídeo en "La Familia" puesto que en la presentación que hemos realizado de este tema, hemos incluido una parte de una entrevista realizada a Emilio Calatayud.
Aunque solo haya incluido una parte de la entrevista, a mi parecer la más acorde con el trabajo, invito a que veáis la entrevista entera, puesto que es muy interesante.
Emilio Calatayud es un magistrado español, y juez de menores de Granada. Es muy conocido por sus ejemplares sentencias además de curiosas, pues se basan en la educación más que en un mero castigo. Algunas de estas sentencias son por ejemplo trabajar con los bomberos por haber quemado papeleras o visitar la planta de traumatología del hospital de Granada por haber conducido una moto sin seguro.
miércoles, 2 de mayo de 2012
ESCUELA 2.0
Las compañeras, han expuesto un tema muy interesante y actual en la educación, como es "La escuela 2.0".
Se trata de un proyecto de carácter estatal con el objetivo de
integrar las TIC en los centros educativos. El objetivo no es de carácter
pedagógico sino económico. Todas las CC.AA participan en el proyecto excepto
Madrid y Valencia. Nuestra comunidad fue la pionera de este proyecto.
El papel protagonista lo tiene el docente, pues es el encargado de
realizar el cambio metodológico, con el propósito de crear aulas digitales,
impulsando innovaciones metodológicas, generar y facilitar el acceso a
materiales digitales educativos ajustados a los métodos curriculares, implicar
a los alumnos y familias en la adquisición de estos materiales. El maestro debe
dejar de ser un mero instructor que transmita conocimientos para pasar a ser
asesor y facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La pizarra digital interactiva se utiliza como una herramienta
de trabajo en el aula que facilita la interactividad entre alumnos y profesores,
y gracias a ella se presentan elementos dinámicos que con la pizarra
tradicional no se podía. De esta forma, el alumno se convierte en el
protagonista del proyecto educativo.
El ordenador Netbook es la herramienta más importante de este
proyecto. Cada alumno tiene uno con el que trabaja. En ellos se pueden integrar
diferentes materiales didácticos como libros de texto o diccionario, llamándose
“mochila digital”. Requiere un conocimiento de las nuevas tecnologías por el
docente.
Portátil del profesor, desde el cual se determinan los
contenidos que aparecen en la pizarra digital. El centro precisa conexión Wi-fi,
para podernos conectar en el aula a Internet y trabajar de forma conjunta.
Las ventajas de las TIC en el aula son: fácil acceso a gran cantidad
de información, interacción maestro-alumno, trabajo en equipo, innovación en
práctica y métodos docentes, fomento de motivación en el alumno, manejo e investigación
en la red y ruptura barreras espacio-tiempo.
Por otro lado, encontramos inconvenientes en su uso como: necesaria
formación básica en nuevas tecnologías por parte de profesores y alumno,
problemas técnicos al utilizarlo, coste de adquisición de equipos, distracción
y dispersión de información que los alumnos pueden dedicarse a jugar, acceso a
información no fiable puesto que en Internet hay información que no es
adecuada, y aprendizajes incompletos.
Hay gran cantidad de información para la formación del profesorado en
las TIC, como el proyecto AGREGA llevado a cabo por el Ministerio de Educación,
y el ITE con buenas prácticas 2.0, e Internet en el aula.
Posibilidades didácticas: blogs que son uno de los mayores fenómenos
de la red, wikis que son espacios virtuales donde cada persona puede acceder y
cada uno va poniendo sus conocimientos (trabajo colaborativo), aplicaciones
ofimáticas on-line, recursos multimedia.
El alumno es responsable del cuidado del portátil, la información
almacenada debe estar relacionada con tareas educativas, solo se permitirá el
acceso a aquellos recursos para los que se tiene la edad autorizada, el uso de Internet
debe tener un fin formativo, comunicar las averías, etc.
Me cabe terminar diciendo que creo que es un gran soporte y ayuda para
el docente el uso de las TIC en el aula, además de que se alcanzan grandes
beneficios con ello como la motivación para los niños, el desarrollo de la creatividad
y el trabajo cooperativo. Pero por otro lado, creo que es muy importante tener
en cuenta que este soporte no es de ninguna manera un sustituto del maestro,
sino una herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje que complementa las explicaciones del docente.
BINTA Y LA GRAN IDEA
Binta y la gran idea, se trata de un cortometraje dirigido por Javier Fesser. Binta narra el día a día que viven en su poblado, al sur de Senegal. Su padre se dedica a la pesca y un amigo le enseña las maravillas del mundo de "los blancos". Le enseñan que es un reloj y la gran utilidad que tiene para marcar las a mediodías. Por otro lado se plasma cómo trabajar en el colegio al que va esta niña, la importancia del trabajo cooperativo, la creatividad o la solidaridad.
La prima de Binta no va al colegio puesto que su padre no la deja, pero a ella le encantaría ir y poder aprender como lo hacen otros niños. Esto refleja la sociedad machista que todavía perdura en gran cantidad de lugares, sobre todo pobres como es en este poblado. La película acaba con un teatro que hacen los niños del colegio, en el que la maestra quiere representar la importancia que tiene la coeducación, tanto para niños como para niñas.
Me ha encantado este corto en el que colabora UNICEF, ya que nos acerca aún más a aquellos países más necesitados como es éste, y nos hace reflexionar sobre la pobreza y la falta de educación que existe. Creo que sería muy beneficioso poner este corto a alumnos tanto del ciclo superior de Primaria, como alumnos de Secundaria, para ayudarlos a concienciar de aquello que nos rodea más allá del capitalismo y la riqueza, aportando nuestro "granito de arena" en todo lo que podamos.
martes, 1 de mayo de 2012
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